• St Thibault des Vignes :
  • 16 enfants de 6 à 12 ans
  • 12 adolescents de 12 à 16 ans
• Bois le Roi :
  • 16 enfants de 6 à 12 ans

• Construction d’un projet personnalisé éducatif / pédagogique / thérapeutique spécifique au cadre de l’accueil en semi-internat.
• Association de l’enfant et des parents au projet d’accueil, ainsi que l’équipe pluridisciplinaire qui a évalué les besoins, sans oublier les autres partenaires sociaux concernés par la situation.
• Contractualisation de l’accueil par la signature d’un document individuel de prise en charge.
• Offre d’un lieu d’accueil avec des espaces éducatifs, sociaux, et thérapeutiques complétant l’apport familial.
• Organisation et structuration des activités de la vie quotidienne afin qu’ils constituent des cadres stables, sécurisants, agréables et sensés.

Pour chaque enfant, un projet personnalisé d’accompagnement est mis en place, chacun bénéficiant d’une prise en charge adaptée.

Chaque groupe est pris en charge par un éducateur spécialisé permettant de proposer à l’enfant des temps éducatifs et l’accès de son projet.

Les objectifs du séjour de l’enfant au semi-internat sont la levée de son inhibition intellectuelle, une intégration de la réalité et l’accès à la socialisation.

Le projet personnalisé d’accompagnement qui constitue l’articulation des différents modes de prise en charge (thérapeutique – éducatif – pédagogique) est élaboré en lien avec la famille dès l’admission au semi-internat et il est réévalué au cours du séjour de l’enfant.

Ce projet est soutenu par trois types de références :

• Le médecin psychiatre : il définit avec la famille la ligne générale de soins avec les différentes prises en charge de type psychothérapie, orthophonie, psychomotricité.
• Un éducateur référent : c’est l’éducateur qui est désigné afin d’être le lien privilégié entre tous les acteurs du projet, famille – enfant – institution.
• L’enseignement spécialisé : référent du projet pédagogique.